为贯彻落实新时代本科教育工作会议精神，深入推进永利总站官网“一流本科教育”综合改革，结合《ylzzcom永利总站线路检测“创新人才培育计划”实施办法》（长大校发[2019]129号）文件精神，特制定本细则。
一、选拔目的
实施“创新人才培育计划”的“3+1+2”本硕贯通培养模式，其目的在于实现本科教育和研究生教育的有效衔接和交叉融合，为拔尖人才培养提供土壤。其中，“3” 即学生完成两学年（五年制三学年）的通识教育和学科基础学习后，经个人申请和学校选拔进入本计划，第三学年（五年制第四学年）结束前对入选本计划学生实行中期考核,考核合格的学生确认获得研究生推免资格；“1” 即在本科教育的最后一个学年实行本科-研究生交互式学习；“2” 即两年的研究生阶段学习。本科教育的最后一个学年修读并合格的研究生课程予以免修，如达到学校毕业及学位授予条件，可在取得硕士学籍两年后申请毕业（学位）论文答辩。
二、工作领导小组
学院成立“创新人才培育计划”培养选拔工作领导小组，按照学校统一安排，具体负责本院“创新人才培育计划”的实施，包括选拔、中期考核、培育，以及协调和监督等工作。
组 长：徐辉
成 员：樊帆 陈承 裴潇 何蒲明 郭睦庚 王中梅
三、选拔对象及条件
（一）选拔对象
ylzzcom永利总站线路检测普通全日制2017级本科生。
（二）选拔条件
1、拥护党的领导，坚持四项基本原则，爱国守纪，在校期间未受过任何处分；
2、品行端正，诚实守信，无学术不端行为；
3、有较强创新能力和科研潜质；
4、截止选拔时，所修课程考核成绩全部合格，且必修课平均学分绩点排名在本专业前40%，学位课无补考记录；
5、身体和心理健康。
四、选拔人数及要求
1、根据ylzzcom永利总站线路检测各专业特点和学科建设发展要求，结合以往推免研究生指标数量，确定各专业选拔人数，见表1。
表1 ylzzcom永利总站线路检测“创新人才培育计划”各学科选拔人数计划表
序号 |
一级学科 |
拟选拔人数 |
1 |
农林经济管理 |
3人 |
2 |
应用经济 |
6人 |
3 |
工商管理 |
8人 |
合计 |
17人 |
2、通过选拔的学生需要通过双向选择确定学业导师，每位导师最多只能接收2个学生。导师必须符合《ylzzcom永利总站线路检测选聘硕士研究生指导教师管理办法》（校发[2018]148号）文件规定，且近三年，教学科研方面需满足以下1、2、3、4条中任何一条及第5条规定：
（1）以第一作者身份公开发表学校认定的核心期刊及以上级别文章至少1篇；
（2）以第一作者出版学术专著1部；
（3）主持省部级以上教研或科研项目1项；
（4）作为项目负责人或主要完成者，获得省部级教学、科研成果三等奖及以上奖励（有个人获奖证书）；
（5）近三年年平均科研经费不少于1万元（以学校财务当年到账为准）。
五、选拔程序
1、符合申请条件的学生填写《ylzzcom永利总站线路检测“创新人才培育计划”培养申请表》，并提交学习成绩表（需加盖教务部门公章），其他有关支撑材料证明：如大学英语四、六级考试成绩单，各类获奖证书，本人代表性学术论文、出版物或原创性工作成果等的复印件（上述材料需要到学校教务处、学工部、团委、期刊社、科发院等部门审核，盖章证明），以上材料于9月25日17:00前交到教学办胡云老师处（文科楼517A）；
2、9月26日上午学院组织资格审查；
3、9月26-27日进行面试，时间和地点另行通知；
4、9月27日，学院根据综合测评排序及面试成绩，确定选拔结果并进行公示，公示时间为7天。公示无异议后将考核结果报教务处。
5、10月8日-10月16日，教务处将通过复审的学生名单报学校“创新人才培育计划”培养工作领导小组审定,并将结果进行公示。公示时间为7天。如无异议，则确定其为“创新人才培育计划”培养学生。
六、其他说明
1、入选“创新人才培育计划”的学生，行政班级原则上不变；
2、“创新人才培育计划”实行淘汰机制，进入该计划的同学应加强学业，刻苦学习、认真钻研，学院将于2020年9月初开展中期考核。考核合格者，进入拔尖人才培育计划第二阶段。
七、咨询电话
胡云：0716-8062252（东校区文科楼西ylzzcom永利总站线路检测教学办517A）
杨雪：0716-8060920（东校区文科楼西ylzzcom永利总站线路检测学工办614）
八、纪律监督
学院受理申请人申诉电话：樊帆（0716-8061627），王中梅（0716-8062258）
受诉邮箱：347491719@qq.com
学校受理考生申诉电话：学校纪委（0716-8060993），研究生院（8060564）
学校受诉邮箱：jwxfk@yangtzeu.edu.cn，cdyanz@126.com
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2019年9月27日
附件1：ylzzcom永利总站线路检测“创新人才培育计划”申请表
附件2：学院“创新人才培育计划”汇总表
